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                濟南話的普及現狀
                發布時間: 2012-03-19 09:12:02 點擊次數: 0 字號:

                  表1 研究性學習課程課題研究/項目設計方案

                課題/項目 題目

                濟南話的普及現狀

                校內指導老師

                成員

                苗瑜函、張博宏、周小杰、扈本雪、王家威、靳升輝、王天禹

                校外指導老師

                苗瑜函

                10.14

                主導學科:社會

                相關學科:

                課題簡要背景說明(如何想到本研究課題/項目設計):

                一方水土養一方人,一方人的習俗、個性、歷史淵源、文化底蘊都會融入到其言語之中。要深度地了解濟南和濟南人,濟南話是一本無法繞過的教材。而伴隨著城區的拓展,普通話的推廣以及外來人口的擁入,在七嘴八舌的城市語言中,濟南的母語正走向消隱。以致不少土生土長的濟南人都戲稱自己所說的不過是濟普”(濟南普通話)。原汁原味的濟南話正成為人們留戀的對象。

                本課題選題的目的與意義(為什么要進行本課題的研究/項目設計):

                方言作為一個地區的標志,是本地區歷史的見證和一份特殊的文化記憶。其形成來之不易,其存在也有文化價值和意義。無論身在何方,一聲方言就能喚起親切的歸屬感,一個城市或者地區正是靠方言這種無形而強大的紐帶把它的居民凝聚成一個堅固的集體。

                成立研究小組(過程、結果和感受):

                方言作為一種區域性文化,有其必然存在的意義,才能在多年的文化傳承中遺留下來。在與如今的文化對比上來說,方言與如今的流行詞語有很大的相似之處,都是語言與文字的文化,都可以用通俗的話語來表達平常詞語所不能詮釋的意思,不同之處是,前者是文化的積淀,區域狹窄;后者是一種文化的潮流趨勢,存在短暫但地域性廣。

                方言是一種對個性文化的認同,對文化的多樣性有積極的作用。更是一種增強地區凝聚力與認同感的方式。

                在調查過程中,我們都有很多收獲也更加接近社會,為今后走向社會奠定了基礎,此外,還加強了我們的交際能力,發現了自身在實踐中存在的問題,對團隊合作也有了更進一步的認識。

                任務分工

                責任人

                責任人

                查找資料

                苗瑜函

                問卷調查

                周小杰

                問卷調查

                王家威

                問卷調查

                靳升輝

                問卷調查

                扈本雪

                資料整理

                王天禹

                整理分析

                張博宏

                研究方法: □ 文獻法 □ 調查法 □ 實驗法 □制作法 □ 其他

                每一階段的主要任務和目標:

                階段 時間 主要任務 階段目標

                計劃訪問的校內、外專家或部門:

                校內:_______________________ 校外:____________________

                活動所需條件(如設備、器材、活動場地等):

                預期成果展示

                預期成果展示的方式(如論文,調查報告,實驗報告,圖片資料,攝像資料,模型)及預期的社會、濟濟價值:

                指導老師意見和建議:

                簽名:

                               

                濟南話的普及現狀 苗瑜函組.rar

                 
                     
                 
                 
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